نماذج اختبارات نهائية الفصل الأول: مراجعة شاملة أولى وثانية وثالث ثانوي (مع الحلول)

مع اقتراب موعد الاختبارات النهائية، يبدأ الشعور بالقلق في التسلل إلى نفوس الكثير من الطلاب. تتكدس الكتب والمذكرات، وتتشابك المفاهيم، ويصبح السؤال الأهم هو: "من أين أبدأ؟ وكيف أضمن أن مراجعتي فعالة وشاملة؟". في خضم هذا البحر من المعلومات، قد تبدو المراجعة التقليدية مهمة مستحيلة، وتصبح "مراجعة ليلة الامتحان" مصدراً للتوتر بدلاً من الثقة.

لكن لا تقلق، فلست وحدك في هذا. في "بوصلة الطالب"، نؤمن بأن الاستعداد الذكي أهم من المذاكرة لساعات طويلة بلا تركيز. ولهذا السبب، قمنا بإعداد هذا الدليل الشامل الذي يعتبر طوق النجاة الذي تبحث عنه. سنقدم لك نماذج اختبارات نهائية مقترحة و مستوحاة من صميم المنهج، مع حلولها المفصلة خطوة بخطوة. هدفنا ليس فقط أن تعرف الإجابة الصحيحة، بل أن تفهم "لماذا" هي الإجابة الصحيحة، لتتمكن من حل أي سؤال مشابه بثقة تامة.

هيا بنا نبدأ هذه الرحلة، ونحول قلق الاختبارات إلى إنجاز نفخر به.

لماذا تعتبر المراجعة من نماذج الاختبارات السابقة هي أذكى طريقة للمذاكرة؟

قبل أن نغوص في الأسئلة، من المهم أن تعرف لماذا هذه الطريقة فعالة جداً. المراجعة عبر حل النماذج ليست مجرد اختبار لمعلوماتك، بل هي عملية تدريب متكاملة لعقلك. فهي تساعدك على:

• كسر حاجز الخوف: عندما تعتاد على شكل الأسئلة وطبيعتها، يختفي الشعور بأنك تدخل إلى المجهول.

• التعرف على نمط الأسئلة: لكل مادة طريقة وأسلوب في طرح الأسئلة. حل النماذج يجعلك تفهم هذا النمط تتوقعه.

• إدارة الوقت بفعالية: تتيح لك هذه الطريقة محاكاة تجربة الاختبار الحقيقي، مما يدربك على حل الأسئلة ضمن الوقت المخصص.

• تركيز المجهود: بدلاً من مراجعة الكتاب كاملاً، تساعدك النماذج على التركيز على المفاهيم الأساسية والمواضيع التي تتكرر أسئلتها دائماً.

نماذج اختبارات نهائية للصف الأول الثانوي (مسارات)

تعتبر السنة الأولى في المرحلة الثانوية حجر الأساس الذي تبنى عليه بقية رحلتك. فهمك العميق للمفاهيم في هذه المرحلة سيجعل السنوات القادمة أسهل بكثير. إليك نماذج مقترحة لأهم المواد العلمية.

مادة الرياضيات 1-1

السؤال 1 (المنطق والتبرير):

إذا كانت زاويتان متجاورتان على مستقيم، فإنهما متكاملتان. العبارة الشرطية المعاكسة لهذه الجملة هي:

أ) إذا لم تكن زاويتان متجاورتان على مستقيم، فإنهما غير متكاملتين.

ب) إذا كانت الزاويتان متكاملتين، فإنهما متجاورتان على مستقيم.

ج) إذا لم تكن الزاويتان متكاملتين، فإنهما غير متجاورتان على مستقيم.

د) الزاويتان المتجاورتان على مستقيم تكونان متكاملتين دائماً.

• شرح الحل:

• العبارة الشرطية الأصلية هي: إذا كان p،  فإن q  

(p = زاويتان متجاورتان على مستقيم، q = الزاويتان المتكاملتان)

• المعاكس (Converse) هو تبديل الفرض بالنتيجة، ليصبح: 

.إذا كان q، فإن p 

• بتطبيق ذلك على جملتنا، نحصل على: "إذا كانت الزاويتان متكاملتين، فإنهما متجاورتان على مستقيم".

الإجابة الصحيحة: (ب).

السؤال 2 (المثلثات المتطابقة):

في الشكل المجاور، إذا كان المثلث ABC ≅ المثلث DEF، فما قيمة x؟ (تخيلي مثلثين متطابقين حيث الزاوية = B 

(3x + 10) والزاوية E = 70 درجة).

أ) 10

ب) 20

ج) 30

د) 40

شرح الحل:

• تطابق المثلثين (ABC ≅ DEF) يعني أن الزوايا المتناظرة متطابقة.

• من ترتيب الحروف، نجد أن الزاوية B تناظر الزاوية E.

• لذلك، قياس الزاوية B = قياس الزاوية E.

• نعوض بالقيم: 3x + 10 = 70

• لحل المعادلة وإيجاد قيمة x، يجب أن نجعل x في طرف والأرقام في الطرف الآخر. أولاً، نتخلص من الـ 10 عن طريق طرحها من كلا الطرفين:

10 =  70 -10 -( 3x + 10)

• تصبح المعادلة: 60 = 3x 

• الآن، نقسم الطرفين على 3: 20 = x

• الإجابة الصحيحة: (ب).

مادة الكيمياء 1-1

السؤال 1 (تركيب الذرة):

جسيمات سالبة الشحنة تدور حول النواة في سحابة إلكترونية، هي:

أ) البروتونات

ب) النيوترونات

ج) الإلكترونات

د) الفوتونات 

شرح الحل:

• الذرة تتكون من نواة في المركز تحتوي على البروتونات (موجبة الشحنة) ونيوترونات (متعادلة الشحنة).

• تدور حول هذه النواة جسيمات صغيرة جداً وسالبة الشحنة تسمى الإلكترونات.

• الإجابة الصحيحة: (ج).

السؤال 2 (التوزيع الإلكتروني):

ما هو التوزيع الإلكتروني الصحيح لعنصر الصوديوم (Na) الذي عدده الذري 11؟

أ) 1s² 2s² 2p⁶ 3s¹

ب) 1s² 2s² 2p⁷

ج) 1s¹ 2s² 2p⁶ 3s²

د) 1s² 2s² 2p⁵ 3s²

• شرح الحل:

• نبدأ بملء مستويات الطاقة بالترتيب (1s ثم 2s ثم 2p ثم 3s...).

• المستوى 1s يتسع الإلكتروني: 1s²

(تبقى 9 إلكترونات).

     2s المستوى      

•  2s المستوى  يتسع لـ إلكترونين: 2s²

(تبقى 7 إلكترونات)

• المستوى 2p يتسع لستة إلكترونات:  2p⁶

(تبقى إلكترون واحد)

• نضع الإلكترون المتبقي في المستوى التالي  3s: 

 3s¹

• التوزيع الكامل هو: 1s² 2s² 2p⁶ 3s¹.

• الإجابة الصحيحة: (أ).

مادة الفيزياء 1-1 

السؤال 1 (الحركة والتسارع):

سيارة تتغير سرعتها من 4 م/ث إلى 12 م/ث خلال 4 ثوانٍ. ما هو تسارعها بوحدة م/ث²؟

أ) 1

ب) 2

ج) 3

د) 4 

• شرح الحل:

• قانون التسارع هو: 

• التسارع = (السرعة النهائية - السرعة الابتدائية) / الزمن.

• السرعة النهائية = 12 م/ث.

• السرعة الابتدائية = 4 م/ث.

• الزمن = 4 ثوانٍ.

•  نعوض في القانون: التسارع = (12 - 4) / 4

• التسارع = 8 / 4

•.التسارع = 2 م/ث²

• الإجابة الصحيحة: (ب).

السؤال 2 (قوانين نيوتن):

"لكل قوة فعل رد فعل، مساوٍ له في المقدار ومعاكس له في الاتجاه". هذا النص يصف أي من قوانين نيوتن؟

أ) قانون نيوتن الأول (القصور الذاتي)

ب) قانون نيوتن الثاني (F=ma)

ج) قانون نيوتن الثالث

د) قانون الجذب العام 

•  شرح الحل:

• قانون نيوتن الأول يتحدث عن بقاء الجسم على حالته ما لم تؤثر عليه قوة.

• قانون نيوتن الثاني يربط بين القوة والكتلة والتسارع.

• قانون نيوتن الثالث هو الذي يصف العلاقة بين الفعل ورد الفعل.

• الإجابة الصحيحة: (ج).

نماذج اختبارات نهائية للصف الثاني الثانوي (مسارات)

تعتبر السنة الثانية هي مرحلة النضج الأكاديمي، حيث تتعمق المفاهيم وتزداد أهميتها لارتباطها المباشر باختبارات القدرات والتحصيلي. التركيز في هذه المرحلة هو مفتاح التفوق.

مادة الرياضيات 2-1 

السؤال 1 (الدوال والمتباينات):

أي من العلاقات التالية تمثل دالة متباينة؟

أ) y = x²

ب) y = 5

ج) y = 2x + 1

د) x = 3

•  شرح الحل:

• الدالة المتباينة هي التي ينجح فيها "اختبار الخط الأفقي"، أي أن كل خط أفقي يقطع الرسم البياني للدالة في نقطة واحدة على الأكثر.

• أ)  y = x²  

(دالة تربيعية): الخط الأفقي يقطعها في نقطتين (مثلاً عند y=4، فإن x=2 و x=-2). إذن ليست متباينة.

•  ب) y = 5

(دالة ثابتة): الخط الأفقي y=5 يقطعها في عدد لا نهائي من النقاط. إذن ليست متباينة.y = 2x + 1

• ج) y = 2x + 1

(دالة خطية): هي خط مستقيم مائل. أي خط أفقي سيقطعها في نقطة واحدة فقط. إذن هي دالة متباينة.

• د) x = 3

: هذه ليست دالة أصلاً (لأنها تفشل في اختبار الخط الرأسي).

الإجابة الصحيحة: (ج).

السؤال 2 (المصفوفات):

إذا كانت المصفوفة A هي مصفوفة 2x2 تحتوي على:

الصف الأول: 5 ثم 2

الصف الثاني: 3 ثم 1 

والمصفوفة B هي مصفوفة 2x1 (عمود واحد) تحتوي على:

الصف الأول: 1

الصف الثاني: 4

فما هو ناتج A × B؟

الخيارات:

• أ) مصفوفة 2x2 تحتوي على: الصف الأول (13 ثم 10)، الصف الثاني (7 ثم 6).

• ب) مصفوفة 2x1 (عمود واحد) تحتوي على: الصف الأول (13)، الصف الثاني (7).

• ج) مصفوفة 2x2 تحتوي على: الصف الأول (5 ثم 8)، الصف الثاني (3 ثم 4).

• د) لا يمكن إجراء عملية الضرب.

شرح الحل (بنفس الطريقة الواضحة):

1. الشرط: عدد أعمدة A هو 2. عدد صفوف B هو 2. بما أنهما متساويان، فالضرب ممكن.

2. الناتج: سيكون مصفوفة جديدة لها عدد صفوف A (وهو 2) وعدد أعمدة B (وهو 1). إذن، الناتج هو مصفوفة 2x1 (عمود واحد).

3. حساب العنصر العلوي: نضرب الصف الأول من A في عمود B:

(5 × 1) + (2 × 4) = 5 + 8 = 13 

4. حساب العنصر السفلي: نضرب الصف الثاني من A في عمود B:

(3 × 1) + (1 × 4) = 3 + 4 = 7 

5. النتيجة النهائية: هي مصفوفة عمود واحد، العنصر العلوي فيها 13 والعنصر السفلي 7.

الإجابة الصحيحة: هي الخيار (ب).

مادة الكيمياء 2-1

السؤال 1 (الروابط الكيميائية):

أي نوع من الروابط الكيميائية ينشأ بين ذرة صوديوم (Na) وذرة كلور (Cl) لتكوين ملح الطعام (NaCl)؟

أ) رابطة أيونية

ب) رابطة تساهمية قطبية

ج) رابطة تساهمية غير قطبية

د) رابطة فلزية 

•  شرح الحل:

• الصوديوم (Na) هو عنصر فلزي يميل إلى فقد إلكترون ليصبح أيوناً موجباً (Na⁺).

• الكلور (Cl) هو عنصر لافلزّي يميل إلى اكتساب إلكترون ليصبح أيوناً سالباً (Cl⁻).

• الرابطة التي تنشأ عن تجاذب كهربائي بين أيون موجب وأيون سالب تسمى الرابطة الأيونية.

• الإجابة الصحيحة: (أ).

السؤال 2 (حسابات المول):

ما هي كتلة 2 مول من الماء (H₂O) بالجرام، علماً بأن الكتلة المولية للأكسجين (O) 

= 16 جم/مول، 

و للهيدروجين  ( H)

= 1 جم/مول؟

أ) 18 جرام

ب) 32 جرام

ج) 36 جرام

د) 40 جرام 

•  شرح الحل:

• الخطوة الأولى: حساب الكتلة المولية للماء (H₂O).

• الماء يتكون من ذرتي هيدروجين وذرة أكسجين واحدة.

• الكتلة المولية لـ H₂O = 

(2 × الكتلة المولية لـ H) +  

(1 × الكتلة المولية لـ O)

• الكتلة المولية لـ ( H₂O = (2 × 1) + (1 × 16   

  18= 16 + 2 جم/مول.

• الخطوة الثانية: حساب كتلة 2 مول.

• القانون هو: الكتلة = عدد المولات × الكتلة المولية.

• الكتلة = 2 × 18 = 36 جرام.

• الإجابة الصحيحة: (ج).

مادة الفيزياء 2-1

السؤال 1 (الحركة الدورانية):

ما هو مقدار الإزاحة الزاوية لعقرب الثواني في ساعة عندما يكمل نصف دقيقة (30 ثانية)؟

أ) π/2 راديان

ب) π راديان

ج) 3π/2 راديان

د) 2π راديان 

• شرح الحل:

• عقرب الثواني يكمل دورة كاملة (360 درجة أو 2π راديان) كل 60 ثانية.

• خلال 30 ثانية، سيكمل نصف دورة.

• نصف الدورة الكاملة = (1/2) × 2π = π راديان.

• (أو بالدرجات: نصف الـ 360 درجة هو 180 درجة، والتي تساوي π راديان).

• الإجابة الصحيحة: (ب).

السؤال 2 (الطاقة والشغل):

إذا رفع عامل صندوقاً كتلته 10 كجم مسافة 2 متر رأسياً إلى أعلى، فما مقدار الشغل الذي بذله؟ (اعتبر تسارع الجاذبية g = 9.8 م/ث²).

أ) 20 جول

ب) 98 جول

ج) 196 جول

د) لا يمكن حسابه 

• شرح الحل:

• الشغل المبذول لرفع جسم ضد الجاذبية يُحسب من القانون: الشغل (W) = القوة (F) × المسافة (d).

• القوة اللازمة لرفع الصندوق تساوي وزنها، والوزن = الكتلة (m) × تسارع الجاذبية g.

F = 10 كجم × 9.8 م/ث² = 98 نيوتن.

• الآن نحسب الشغل: W = 98 نيوتن × 2 متر = 196 جول.

• الإجابة الصحيحة: (ج).

نماذج اختبارات نهائية للصف الثالث الثانوي (مسارات)

هذه هي السنة الحاسمة التي تحدد مسارك الجامعي والمهني. كل مفهوم تتعلمه هنا هو استثمار مباشر في مستقبلك. هذه النماذج تركز على أهم الأفكار في منهج الفصل الأول للصف الثالث الثانوي.

السؤال 1 (المتجهات):

ما هو حاصل الضرب الداخلي للمتجهين u = <3, -2> و v

4, 5 > = >؟

أ) 2

ب) 12

ج) 22

د) <12, -10>

• شرح الحل:

• الضرب الداخلي (Dot Product) لمتجهين <a, b> و <c, d> يُحسب بالقانون:

(a × c) + (b × d)

• بتطبيق القانون على المتجهين u و v :

•  الضرب الداخلي =  (3 × 4) + (-2 × 5)

• = 12 + (-10)

• = 12 - 10 = 2

• لاحظ أن ناتج الضرب الداخلي هو عدد قياسي (رقم)، وليس متجهاً.

• الإجابة الصحيحة: (أ).

السؤال 2 (النهايات والاشتقاق):

ما هي نهاية الدالة f(x) = (x² - 9) / (x - 3) عندما تقترب x من 3؟

أ) 0

ب) 6

ج) 9

د) النهاية غير موجودة

•  شرح الحل:

• إذا قمنا بالتعويض المباشر بقيمة x=3 في الدالة، سنحصل على: 

(3² - 9) / (3 - 3) = (9 - 9) / 0 = 0/0.

 هذه تسمى "صيغة غير معينة"، وتتطلب معالجة جبرية.

•  نقوم بتحليل البسط (x² - 9) كفرق بين مربعين:

(x - 3)(x + 3)

•  تصبح الدالة: 

( 3  f(x) = [(x - 3)(x + 3)] / (x  -

• يمكننا الآن اختصار (3- x) من البسط والمقام.

• الآن، نعوض بقيمة x=3 في الدالة المبسطة:

3 + 3 = 6 .

• الإجابة الصحيحة: (ب).

السؤال 1 (سرعة التفاعل):

أي من العوامل التالية يزيد من سرعة التفاعل الكيميائي عن طريق تقليل طاقة التنشيط؟

أ) زيادة تركيز المتفاعلات

ب) زيادة درجة الحرارة

ج) إضافة عامل حفاز (محفز)

د) زيادة مساحة السطح 

• شرح الحل:

• زيادة التركيز ودرجة الحرارة ومساحة السطح تزيد من سرعة التفاعل عن طريق زيادة عدد التصادمات الفعالة بين الجسيمات.

• العامل الحفاز هو المادة الوحيدة التي تعمل بآلية مختلفة؛ فهي توفر مساراً بديلاً للتفاعل يتطلب طاقة تنشيط أقل، مما يسمح لعدد أكبر من الجسيمات بالتفاعل ويزيد من سرعة التفاعل دون أن يتم استهلاكه.

• الإجابة الصحيحة: (ج).

السؤال 1 (الانكسار والعدسات):

عندما ينتقل شعاع ضوئي من وسط أقل كثافة (مثل الهواء) إلى وسط أعلى كثافة (مثل الماء) بزاوية، فإنه:

أ) ينكسر مبتعداً عن العمود المقام.

ب) ينكسر مقترباً من العمود المقام.

ج) ينعكس انعكاساً كلياً داخلياً.

د) يستمر في مساره دون انحراف.

• شرح الحل:

• قانون سنل في الانكسار يوضح أن الضوء يغير اتجاهه عند عبور الحد الفاصل بين وسطين مختلفين في الكثافة الضوئية.

• القاعدة هي: عند الانتقال من وسط "أسرع" (أقل كثافة) إلى وسط "أبطأ" (أعلى كثافة)، فإن الشعاع الضوئي ينحرف أو ينكسر مقترباً من الخط العمودي على السطح (العمود المقام).

• الإجابة الصحيحة: (ب).

الاستعداد الأكاديمي نصف المعركة، والنصف الآخر هو الأداء داخل قاعة الاختبار. بعد كل هذا الجهد في المذاكرة، لا تدع التوتر يسرق منك الدرجات. إليك استراتيجيات بسيطة ومجربة للتعامل مع ورقة الاختبار بذكاء:

• اقرأ جميع الأسئلة أولاً: خذ أول دقيقتين في تصفح ورقة الأسئلة بالكامل. هذا يزيل التوتر، ويعطي عقلك فكرة عن "خريطة" الاختبار، يساعدك على تحديد الأسئلة السهلة التي ستبدأ بها.

• ابدأ بما تعرفه: لا تضيع وقتاً طويلاً في التفكير في سؤال صعب في البداية. ابدأ بحل الأسئلة التي تثق في إجابتها 100%. هذا يضمن لك درجاتها، ويرفع من معنوياتك وثقتك بنفسك لمواجهة الأسئلة الأصعب.

• لا تترك سؤالاً فارغاً: خاصة في أسئلة الاختيار من متعدد. إذا لم تعرف الإجابة، قم باستبعاد الخيارات المستحيلة بوضوح، ثم قم بتخمين مدروس بين الخيارات المتبقية. إجابة خاطئة أفضل من لا شيء.

• انتبه للوقت: راقب الساعة بشكل دوري. قسّم وقتك على عدد الأسئلة لتتأكد من أنك لا تقضي وقتاً أطول من اللازم على سؤال واحد. إذا استغرق سؤال وقتاً طويلاً، ضع علامة بجانبه وانتقل إلى الذي يليه، ثم عد إليه في النهاية إذا تبقى لديك وقت.

• المراجعة هي مفتاح التفوق: حاول دائماً أن تترك آخر 5-10 دقائق للمراجعة. راجع إجاباتك بسرعة، وتأكد من أنك لم تنسَ أي سؤال، وصحح أي أخطاء إملائية أو حسابية بسيطة قد تكون ارتكبتها بسبب السرعة. هذه الدقائق القليلة يمكن أن تنقذك من خسارة درجات ثمينة.

الخاتمة: أنت على بعد خطوة من النجاح

في نهاية هذه المراجعة الشاملة، تذكر أن الاختبار النهائي ليس عدواً، بل هو فرصة لإظهار ثمرة جهدك وتعبك طوال الفصل الدراسي. الثقة بالنفس، المستمدة من الاستعداد الجيد، هي أقوى سلاح يمكنك أن تدخل به قاعة الاختبار.لقد قمت بالخطوة الأهم وهي البحث عن المعرفة والاستعداد بجدية. والآن، كل ما عليك هو أن تثق بقدراتك، وتتوكل على الله، وتتعامل مع ورقة الاختبار بهدوء وتركيز.

نتمنى لك في "بوصلة الطالب" كل التوفيق والنجاح. نؤمن بقدراتك، ونحن هنا دائماً لدعمك في كل خطوة من رحلتك التعليمية.

(لا تنسَ مشاركة هذا المقال مع زملائك لتعم الفائدة، ويمكنك أيضاً الاطلاع على دليلنا حول "إدارة الوقت للطالب الجامعي" لتنظيم مراجعتك بشكل أفضل!)